冬天的长沙清晨寒入肌骨，起床对很多人来说都是一件困难的事。12月11日凌晨5点40分，邓世发像往常一样准时起床，然后与同学们一起在跑操中迎来晨曦。

  邓世发是湖南三一工业职业技术学院（以下简称“三一工学院”）工程机械专业冠军学院泵送服务1901班学生。每天集体跑早操，让他们都觉得与其他大学生不一样，但在校长张辉看来，这实际上也是产教融合的一个方面。

  12月11日下午，在长沙市教育局和长沙市民办教育协会的牵头下，长沙70多所民办职业院校的校长、举办者等组团来到三一工学院，就产教融合进行“取经”交流。在产教融合已上升为国家战略的时代背景下，职业院校数量居全国前列的长沙在这方面做了哪些探索，对职业教育提质发展又有哪些规划呢？

  在此次交流活动中，长沙的民办职业院校的校长们集体观摩了三一工学院的校企共建实训基地，包括工业机器人培训基地、装配式建筑智能工厂和工程机械实训基地等。在一辆泵车前，大家看到同学们正在进行“泵管套水瓶”的技能练习，操作者正是邓世发。

  当天下午长沙飘起濛濛细雨，室外体感寒凉，但大家看到邓世发身着校服，头戴安全头盔，手持操控器，始终专注于那根长长的泵管。泵车旁边，还站着邓世发的几名同学，他们将轮流进行实操练习。

  工程机械运用技术专业教研室主任马娇介绍，冠军学院是学校在2016年对接三一集团各事业部，探索现代学徒制模式开设的定向班特色学院之一。冠军学院现有11个班级，除了泵送班，还有挖机、起重机、石油装备等专业班级。马娇说：“不管细分是什么专业，学生将来面对的都是一个岗位——售后服务，相当于是工程机械的医生。”在这里，实训操作只是同学们学习的一个方面。

  邓世发也表示，他练习“泵管套水瓶”刚两天时间，之前主要练习的是让机器“走迷宫”，这些实训操作能帮他们在今后的工作中平稳地控制泵车进行高空作业。

  除了实训，邓世发与同学平时还要进行理论的学习，要从电器、液压控制、底盘等每个方面对泵送车有全方位的熟悉认知。

  在泵车旁边的场地上，还有学生在进行起重机定点吊装、挖掘机跳舞、蒙眼拆装螺丝等各种技能练习。

  马娇表示，这些实训设备都是三一集团各事业部在实际生产操作中所用的设备，培训流程与目标也全部是按照各事业部对员工的要求在做。

  三一工学院张辉与大家伙儿一起来分享表示，职业院校产教融合的最主要内容就是服务好产业和企业，把专业建在产业链上，把课程教学体系建在产业的技术链上。

  看到同学们各自专注地练习，大家不禁问到：“长时间在室外实训场地操作冷不冷？”邓世发笑着回答：“习惯了。”

  同样让他习惯的，还有每天清晨的跑操。即使是在备赛时期，他们也要按时跑操，然后再一头扎进实训场地进行训练。

  “为什么都是成年的大学生了，还要求他们每天集体跑操？”面对这样的一个问题，张辉坦言他已被问到过多次，他的答案就是：“这也是产教融合的一部分。”

  张辉告诉校长们：“企业最好的资源就是他们的管理与技术，那么我们不仅要借助企业的技术培养人才，也要借鉴企业的管理来引领学校。”他表示，目前学校每年约53%的毕业生会进入三一集团工作成为技能工人，这在某种程度上预示着很多人的工作不仅需要三班倒，也对体能和体力提出了较高的要求。“让同学们集体每天早上跑步，实际上也是让他们储备体能、锻炼好身体，这样才可以适应今后的工作强度和压力”，张辉说。

  当然，如果只有工作强度，邓世发和同学们不会如此投入得实训。邓世发透露：“作为学校最好的订单班之一，我们毕业后基本上都会去三一集团的泵送事业部。”据他了解，他们将在明年四月份去岗位实习，如果能顺利转正的线万元左右。

  邓世发坦言，他来自湖南郴州，现在强烈的学习动力一部分来自于班级良好的学习氛围，另一部分就来自于对未来前途的期待，“通过种种渠道了解到的信息，让我觉得工作前途是光明的，为了那时能够有过硬的本领来胜任工作和挑战，我愿意在现在辛勤付出与学习。“

  马娇也证实，目前冠军学院的毕业生因为技术底子打得好，工作后上升通道也比较好，有约20%的学生毕业后一两年就做到了服务区域经理，还有学生毕业三年现在已当上厂长，管理和带领本科生一同工作。

  在与校长们交流时，张辉同样分享了一个数据：“现在全校有52个定向班共2000余名学生，2020届毕业生的就业率为95.5%,平均起薪是6774元。”

  不久前，在2020年亚洲教育论坛上，三一工学院与湖南铁路科技职业技术学院、湖南工业职业技术学院一起，获评为了“2020年全国职业院校产教融合50强”。

  长沙民办教育协会会长张伟诀与大家共同了解了三一工学院做法后说：“这次让我们民办职业院校的校长们一起来交流参观，就是想让三一工学院把好的产教融合经验与做法传授给其他学校。”她直言：“我们要办好每一所民办职业学校，因为抓职业教育就是抓经济。我们应该培养出有文化、有技术、能担当起祖国艰巨的建设任务的人才。”

  长沙市教育局副局长杨庆江对长沙民办职业院校的整体发展进行了介绍，表示长沙作为国家第一批现代学徒制试点城市，定点班、预备员工制等模式已确定进入到每一所职业院校。他认为民办职业院校更应借助机制灵活的优势，积极对接、服务于长沙的22条核心产业，做到产业要说明，就培养什么样的人才。

  与此同时，为促进学校与本地产业和企业的深度对接，杨庆江透露：“目前本地就业率是我们评价、考核职业院校的重要指标之一，以此来引导长沙的职业院校培养为本土企业服务的人才，也能让学生在家门口就可以良好就业。”

  近年来，长沙还出台了民办中职学校设置标准，杨庆江认为，通过规范化管理，让各学校在办学条件达到标准化的同时，进行内涵建设、提高办学品质，提升人才培养的能力，进而全方面促进长沙的职业教育发展。

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